新聞導航

如何來有效地選擇培訓師

來源：www.qdkanglaide.com 發布時間：2021/4/28 17:17:34

    如何來有效地選擇培訓師
    不同的課程對培訓師的要求是不一樣的。但是無論何種課程，培訓單位作為消費者往往會希望以最低的消費來解決最多的問題。四川企業管理培訓班表示對室內培訓來說，培訓單位在選擇培訓師時容易走入多個誤區：一是喜歡一次講很多內容的培訓師，或者同意一次培訓很多人的培訓師。二是喜歡口若懸河的培訓師。有的公司很注意講師是否妙語連珠，講話是否具有煽動性，能夠讓學員在聽課時感覺心潮澎湃。三是過于注重講師的實戰經驗或者著書立說的能力。
    培訓的主要目的是提高員工的工作技能、開拓他們的思路，因此課堂上有多少知識真正能夠變成學員的行為、對企業產生作用才是最重要的。侯雅靜分析說，課程內容與行為轉化之間還有很大的距離："培訓師的英文是trainer或facilitator，這就要求講師不是演講家，不是知識的灌輸者，而是訓練者、引導者，要能夠訓練學員做正確的行為。培訓時應該以學員為主，講師為輔。引導學員產生正確的行為并且在工作當中表現出來。這樣才能變成公司的商業結果。"因此，在選擇培訓師時，要注意其訓練、引導能力，以及對學員的關注和敏感度。
    目前國內將培訓師分為實戰派和學院派兩大類別。從名稱就可看出，實戰派講師的個人經驗更為豐富，而學院派講師的理論性更強。一般來說，具有實戰經驗的老師容易和學員產生共同語言，可以提供給他們經驗性的指導。但他們在授課時往往缺乏足夠的理論高度，講師的經驗可能并不適用于學員，因此學員課后很難將別人的經驗轉化為自己的行為。另一方面，一些講師有很強的研究分析能力，傳授的知識經過理論提煉具有普遍意義，但是卻缺乏實踐經驗，不能提供給學員一些具體的指導。
    在課前充分了解講師的授課特點，然后根據企業的實際需求進行選擇。如果客戶想給員工上實際操作型的課程，就要選擇實戰經驗更豐富的講師；對于給高層管理者上的觀念型課程，目的是幫助管理者打開思路、加深感悟，則要選擇理論能力更強的講師。
    如果在生活中大家也有對成都企業管理培訓這方面的需求時，就可以根據自己的實際情況來我們公司進行最合適挑選。有不清楚的地方可以和我們聯系！

上一條：企業怎樣發現員工培訓的準確需求下一條：怎樣做好企業的質量管理呢